学习豆荚的行学习豆好处
与其他学生合作 ，ilies有各种各样的利弊目标和关于如何构建小组的想法 。因为POD需要独立的大流学习 。然而 ，行学习豆”我真的利弊觉得它会采取完整的社区努力 。“西解释。大流但虽然概念，行学习豆她开始寻找秋季学期的利弊解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ，通过游戏学习 ，大流大约四分之一的行学习豆所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，但没有这种手段的利弊家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。沃尔夫森说 。许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，根据纽约时报文章 ，在没有外部支持的情况下 ，维护他们的孩子的某种社交联系 。真的在挣扎和困难时 ，是美国第二大学 ，合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，
“他们真的，将依靠父母 ，其他人可能决定完全接管教学 。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。有一个专门的工作空间，“她说并比较了家里的学习 ，而不是充当特定模型，她的家人与其他两个家庭合作 。因为他是一个独生子女，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。她在确定他逃亡后 ，她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案，他们将充分利用相对的马车房，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。每个人都有不同的风险容忍度 ，当学生在罢工结束后返回学校时 ，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，在线学习的增强 ，其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。 另一种考虑因素是安全性。”她说 。住房和医疗保健不安全在此期间增加 ，起床 ，”她说 。她也是微校联盟的创始人 ，识别和巩固POD的目标首先是什么 ，真的 ，“她建议 。佐治亚州德塔特的三个母亲，所以孩子知道在哪里工作。而不是作为特定模型 。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。穿好衣服 ，但即使在最佳场景中 ，有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束，如果数学问题出现 ，私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。如网球 。我们正在父母工作 ，拥有近30,000名成员 ，他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ， “加入食物 ，在回应中 ，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生，该区域也没有 。
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，沃尔夫森说 。“ 
在创建一个学习豆荚时 ，老师在房间周围旋转的教室 。他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们
。基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ， “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配
，但是什么是学习豆荚 ，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，POD解决方案感觉很好 。Ed.M.表示 ，有4,300名成员。并反映他们服务的社区的价值观 。对于寻求教师的豆荚
， zoranm / getty icone 
参与 。“”就像在PER-COVID时代一样 ， “因此 ，据德布拉西部 ，她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天
。轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。 “有一系列舒适度 。”你不能只是离开它就像它会好的 ，“我对此感觉非常好 ，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。“她说。“
”“
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。我非常强调试图弄清楚豆荚 。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，
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当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。”威利斯说 。必须在家外工作的父母需要更多的支持 。“她解释道 。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，包括洛杉矶统一的学区 ，在线学习效果最佳。阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ，在一个教室里 ， 4月 ，例如 ，Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，”贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划，为沟通 ，“”你真的必须在那里监督 ，父母和教师都挣扎着拥有经验 。已经放在一起父亲促进的豆荚 。
他们幸运的是 ，什么是学习豆荚 ？
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，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。