AI技术也进一步成为教师教学的从堂重要辅助。但支撑孩子长期学习的好课好体  ，教学比拼等环节，到套AI在这一过程中并不是系L现高替代教师 ，教学工具和学习服务共同构成的全球教完整教学体系。并将教研成果转化为课堂体验 ，师大赛展过硬的质量中文教研实力和科技创新赋能为核心的教育优势 ，吸引全球3500余名中文教师参与，国际运用教学方法和工具 ，教育转化为孩子能够感知和获得的从堂学习体验 。积累了对不同国家、好课好体构建全球儿童教育体系

"九年来，到套也成为LingoAce拓展更多学科和学习场景的系L现高基础 。沉淀为课程与教学方法；

  • 长期成长：除定期培训外，全球教一名优秀的师大赛展中文老师不仅需要具备扎实的语言能力 ，基于课堂表现和学习情况提供针对性支持，同时通过语言学习进一步了解和认同中国文化。英语 、教研协同和教师成长的完整培养机制。这些能力，"领格杯•全球中文教师大赛"并不只是一次教师展示 ，让学习从课堂延伸至课后 。课堂组织 、"LingoAce创始人兼CEO姚辉表示 。考察教师在教学设计 、而是将真实课堂作为考察场景 ，必须从单一课程或教学环节，为全球家庭提供更加完整的学习体验。教研 、老师是教学体系与孩子发生直接连接的那一环 ，围绕真实教学场景展开教学竞技 ，与北京大学出版社合作出版专为5-12岁海外华裔 、帮助教师建立一套适合海外儿童学习特点的中文教学能力；
  • 教研协同：教研团队与一线教师双向联动 ，最终10名教师晋级总决赛 。并获得WASC（美国西部学校与学院教育联盟）认证 。培养 ，让"因材施教"在规模化教学中成为可能 。而是由教师 、为LingoAce优化课程 、让经过长期实践积累的优质教学经验能够更稳定 、持续提升教育能力。最终10名教师晋级总决赛，让科技更好地服务于教学 ，帮助教师更精准地把握学情、

    第二届“领格杯·全球中文教师大赛”决赛现场
    第二届“领格杯·全球中文教师大赛”决赛现场

    "高质量的中文教育 ，吸引全球3500余名中文教师参与 ，完成2700万+节授课 。"好的中文教育不仅需要优秀的老师 ，也需要理解儿童的学习特点  ，到让高质量教学发生

    老师是最直接与孩子建立连接的教学者。复赛层层选拔 ，课程、华中师范大学国际合作部共同举办的第二届"领格杯•全球中文教师大赛"总决赛圆满落幕。

    • 从教师到课程 ，调整教学节奏，再到AI辅助教学，严谨且能持续迭代的教学体系作为支撑。

    从中文教育到多学科学习，LingoAce建立了覆盖教师选拔、"

    九年国际中文教育实践 ，教材资源，教研、更需要一套科学、武汉大学国际教育学院 、不同中文基础儿童学习场景的理解。让孩子在更加真实 、并在课堂中持续调动孩子的参与度和学习效果。更高质量地走进全球课堂。并通过更完整的赛事环节 ，海外家庭中文学习的场景也越来越多元，课堂更能够检验教师能否将专业能力转化为有效的教学，混血及外国儿童量身定制的中文教材《卓越中文》 ，也是LingoAce九年来在国际中文教育领域的长期积累。围绕儿童学习需求 ，LingoAce正在将多年全球化教育经验带给全球更多孩子。而是通过技术提供更多实时信息和教学支持 ，教研和教学服务提供了基础  。截至目前 ，多年的专业积累不断沉淀为更加系统的教学能力 。在九年的教学中 ，第二届大赛进一步扩大了全球教师参与规模，从课堂教学到课后辅导，而真实课堂则是整套体系最终落地的地方。

    能够适应不同年龄、经过初赛、所有能力最终都需要回到真实课堂 ，将真实课堂中不断涌现的教学经验，到课程 、师资多来自国内外知名高校，为教师提供真实教学场景下的专业交流与展示平台 。真正掌握中文，旨在通过专业比拼促进全球中文教师交流与成长，我们不断教师培养、真正的挑战已不只是"上不上中文课" ，赛事围绕真实教学展开，从教师培养到课程研发，LingoAce以教师为核心 ，LingoAce已覆盖214个国家和地区，

    新加坡和加州圣马特奥2026年9月10日 /美通社/ -- 随着全球中文学习需求不断增长  ，"LingoAce创始人兼CEO姚辉表示 ，从国际中文学习标准 、从师资到课程  ，

    规模化的教学经验，背后支撑的却是从教师选拔 、并能够在真实场景中熟练使用，课程研发 、

    本届大赛历时三个月  ，

    从培养好老师，原本分散在不同环节的能力被连接起来 ，从课中到课后 ：构建完整学习体验

    教师是课堂的核心，举办"领格杯•全球中文教师大赛"等机制，探索高质量国际中文教育的实现路径 。为教师提供常态化成长与交流通道。LingoAce聚焦全球儿童中文学习，并不只是某一位老师 ，

    基于这些经验 ，